PLC (Programmable Logic Controller)




 Programmable logic controller (PLC) adalah computer elektronik yang mudah digunakan

(user friendly) yang memiliki fungsi kendali untuk berbagai tipe dan tingkat kesulitan yang

beraneka ragam. Programmable, menunjukkan kemampuan dalam hal memori untuk menyimpan

program yang telah di buat dengan mudah, di ubah-ubah fungsi atau kegunaannya. Logic,

menunjukkan kemampuan dalam memproses input secara aritmatik dan logic, yakni melakukan

operasi membanding, menjumlah, mengurangi, dan lain sebagainya. Controller, menunjukkan

kemampuan dalam mengatur dan mengontrol proses sehingga menghasilkan output yang

diinginkan. PLC dirancang untuk menggantikan suatu rangkaian relay sequensial dalam suatu

system kontro. Selain dapat di program, alat ini juga dapat di kendalikan, dan di operasikanoleh

orang-orang yang tidak memiliki pengetahuan di bidang pengoperasian computer secara khusus.

PLC ini memiliki bahasa pemrograman yang mudah di pahami dan dapat di operasikan bila

program yang telah di buat dengan menggunakan software yang sesuai dengan jenis PLC yang

di gunakan. Bahasa pemrograman yang di gunakan untuk mengoperasikan PLC berbeda dengan

bahasa pemrograman biasa. Bahasa yang di gunakan adalah Ladder , yang hanya berisi Input-
Proses-Output. Mengapa di sebut Ladder? Karena bentuk tampilan bahasa pemrogramannya

memang seperti tampilan tangga. Di samping menggunakan pemrogramman Ladder, PLC juga

dapat di program dengan pemrograman SFC.

Tujuan:

1. Untuk membantu pembelajaran fungsi dari PLC

2. Memberikan prinsip-prinsip dasar serta implementasi praktis dari PLC

3. Mengenalkan konsep dari system PLC

4. Menjelaskan kaidah-kaidah pemrograman diagram tangga secara umum

5. Memberikan contoh aplikasi dari PLC tersebut.

Sasaran:

Sasaran ini di tujukan kepada masyarakat luas terutama siswa SMK dan mahasiswa serta

pekerja di bidang industri berat.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PENDEKATAN OTORITER, INTIMIDASI, PERMITIF, BUKU MASAK DALAM MANAJEMEN KELAS

1. Pendekatan O toriter Pendekatan otoriter memandang bahwa manajemen kelas sebagai suatu pendekatan pengendalian perilaku peserta didik oleh guru. Pendekatan ini menempatkan guru dalam peranan menciptakan dan memelihara ketertiban dikelas dengan menggunakan strategi pengendalian. Tujuan guru yang utama ialah mengendalikan perilaku peserta didik. Guru bertanggung jawab mengendalikan perilaku peserta didik karna gurulah  paling mengetahui dan berurusan dengan peserta didik. Tugas ini dilakukan guru dengan menciptakan dan menjalankan peraturan dan hukuman.  Guru otoriter bertindak untuk kepentingan peserta didik yang menerapkan disiplin yang tegas. Pendekatan otoriter menawarkan lima strategi yang dapat diterapkan dalam manajemen kelas yaitu : a.  menciptakan dan menegakkan peraturan adalah kegiatan guru menggariskan pembatasan-pembatasan dengan memberitahukan kepada peserta didik apa yang diharapkan dan mengapa hal tersebut diperlukan. Dengan demikian, kegiatan me...
Baca selengkapnya

ANALISIS BIAYA DAN MANFAAT PENDIDIKAN

A.       Pengertian Analisis Biaya dan Manfaat Pendidikan Secara umum, CBA (Cost Benefit Analysis) atau analisis biaya manfaat adalah pendekatan untuk rekomendasi kebijakan yang memungkinkan analis membandingkan dan menganjurkan suatu kebijakan dengan cara menghitung total biaya dalam bentuk uang dan total keuntungan dalam bentuk uang (Dunn, 2003:447). Awal perkembangan  analisis biaya manfaat (CBA) mulai familiar ketika menjadi klausul dalam Undang – Undang Pengendalian Banjir AS (US Flood Control Act) tahun 1936. CBA berkembang sebagai landasan teoritis ilmu ekonomi kesejahteraan, terutama konsep ilmu kesejahteraan yang mengutamakan efisiensi (Pearce, 2008: 181).  CBA saat ini merupakan teknik mapan yang banyak digunakan dalam pemerintahan maupun organisasi internasional. Meskipun tertentu yang mendasari konsep teknik berasal dari Eropa pada 1840-an, penggunaan CBA di lingkungan ekonomi merupakan model implementasi yang tergolong baru. Implementas...
Baca selengkapnya

PENDEKATAN EKLETIK DAN PRULALISTIK DALAM MANAJEMEN KELAS

1.       Pendektan Ekletik Wilford A.Weber menyatakan bahwa pendekatan dengan cara menggabungkan semua aspek terbaik dari berbagai pendekatan manajemen kelas untuk menciptakan suatu kebulatan, atau suatu keselurahan yang bermakna , yang secara filosofis, teoritis, dan/atau psikologis di nilai benar, yang bagi guru merupakan sumber pemilihan perilaku pengelolaan tertentu yang sesuai dengan situasi di sebut dengan pendekatan ekletik. (Wilford A. Weber,1986) dua syarat yang perlu di kuasai oleh  guru dalam menerapkan pendekatan ekletik yaitu: 1.       Menguasai pendekatan-pendekatan manajemen kelas, yang potensial seperti pendekatan pengubahan perilaku, penciptaan iklim sosio-emosional, proses kelompok, dan 2.       Dapat memilih pendeketan yang tepat daan melaksanakan prosedur yang sesuai dengan baik dalam masalah manajemen kelas ( M. Entang dan T. Raka Joni, 1983:43) Simpulannya adalah bahwa kemam...
Baca selengkapnya