Gerbang logika dan Tabel kebenaran

Tabel kebenaran ialah pembuktian dari hasil gerbang logika.
Gerbang logika adalah dasar pembentukan system elektro digital yang menggunakan teori AlJabar Boolean. Gerbang logika berfungsi sepenuhnya sebagai relay. Gerbang logika memiliki 7 gerbang, yaitu:


 1.) Gerbang NOT


Hanya memiliki 1 input dan 1 output. Gerbang NOT  juga disebut sebagai Pembalik karena memberikan pengeluaran yang berlawanan dengan masukkan.


A
B
1
0
0
1





2.) Gerbang AND

Membutuhkan 2 atau lebih input untuk menghasilkan 1 output.

 

 A
 B
 OUTPUT
0
0
0
0
1
0
1
0
 0
1
1
1




3.) Gerbang OR


Membutuhkan 2 atau lebih input untuk mendapatkan 1 output.

 
 A
B
OUTPUT
 0
0
 0
 0
1
 1
 1
0
 1
 1
1
 1




4.) Gerbang NAND


NAND ( Not AND), gerbang ini adalah kombinasi dari gerbang NOT dan AND. Sehingga, menghasilkan kebalikkan dari output gerbang AND.





 
A
B
OUTPUT
0
0
 1
0
1
 1
1
0
 1
1
1
 0




5.) Gerbang NOR

 NOR (Not OR) , gerbang ini adalah kombinasi dari gerbang NOT dan OR. Sehingga, menghasilkan kebalikkan dari output gerbang OR.


A
B
OUTPUT
0
0
 1
0
1
 0
1
0
 0
1
1
 0





6.) Gerbang X-OR

Terdiri dari 2 input dan 1 output logika. Gerbang ini, akan menghasilkan output 1 jika inputnya berbeda.



A
B
OUTPUT
0
0
 0
0
1
 1
1
0
 1
1
1
 0




7.) Gerbang X-NOR
Terdiri dari 2 input dan 1 output logika. Gerbang kebalikkan dari gerbang X-OR.
 
 
A
B
OUTPUT
0
0
 1
0
1
 0
1
0
 0
1
1
 1









BY: R D

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PENDEKATAN OTORITER, INTIMIDASI, PERMITIF, BUKU MASAK DALAM MANAJEMEN KELAS

1. Pendekatan O toriter Pendekatan otoriter memandang bahwa manajemen kelas sebagai suatu pendekatan pengendalian perilaku peserta didik oleh guru. Pendekatan ini menempatkan guru dalam peranan menciptakan dan memelihara ketertiban dikelas dengan menggunakan strategi pengendalian. Tujuan guru yang utama ialah mengendalikan perilaku peserta didik. Guru bertanggung jawab mengendalikan perilaku peserta didik karna gurulah  paling mengetahui dan berurusan dengan peserta didik. Tugas ini dilakukan guru dengan menciptakan dan menjalankan peraturan dan hukuman.  Guru otoriter bertindak untuk kepentingan peserta didik yang menerapkan disiplin yang tegas. Pendekatan otoriter menawarkan lima strategi yang dapat diterapkan dalam manajemen kelas yaitu : a.  menciptakan dan menegakkan peraturan adalah kegiatan guru menggariskan pembatasan-pembatasan dengan memberitahukan kepada peserta didik apa yang diharapkan dan mengapa hal tersebut diperlukan. Dengan demikian, kegiatan me...
Baca selengkapnya

ANALISIS BIAYA DAN MANFAAT PENDIDIKAN

A.       Pengertian Analisis Biaya dan Manfaat Pendidikan Secara umum, CBA (Cost Benefit Analysis) atau analisis biaya manfaat adalah pendekatan untuk rekomendasi kebijakan yang memungkinkan analis membandingkan dan menganjurkan suatu kebijakan dengan cara menghitung total biaya dalam bentuk uang dan total keuntungan dalam bentuk uang (Dunn, 2003:447). Awal perkembangan  analisis biaya manfaat (CBA) mulai familiar ketika menjadi klausul dalam Undang – Undang Pengendalian Banjir AS (US Flood Control Act) tahun 1936. CBA berkembang sebagai landasan teoritis ilmu ekonomi kesejahteraan, terutama konsep ilmu kesejahteraan yang mengutamakan efisiensi (Pearce, 2008: 181).  CBA saat ini merupakan teknik mapan yang banyak digunakan dalam pemerintahan maupun organisasi internasional. Meskipun tertentu yang mendasari konsep teknik berasal dari Eropa pada 1840-an, penggunaan CBA di lingkungan ekonomi merupakan model implementasi yang tergolong baru. Implementas...
Baca selengkapnya

PENDEKATAN EKLETIK DAN PRULALISTIK DALAM MANAJEMEN KELAS

1.       Pendektan Ekletik Wilford A.Weber menyatakan bahwa pendekatan dengan cara menggabungkan semua aspek terbaik dari berbagai pendekatan manajemen kelas untuk menciptakan suatu kebulatan, atau suatu keselurahan yang bermakna , yang secara filosofis, teoritis, dan/atau psikologis di nilai benar, yang bagi guru merupakan sumber pemilihan perilaku pengelolaan tertentu yang sesuai dengan situasi di sebut dengan pendekatan ekletik. (Wilford A. Weber,1986) dua syarat yang perlu di kuasai oleh  guru dalam menerapkan pendekatan ekletik yaitu: 1.       Menguasai pendekatan-pendekatan manajemen kelas, yang potensial seperti pendekatan pengubahan perilaku, penciptaan iklim sosio-emosional, proses kelompok, dan 2.       Dapat memilih pendeketan yang tepat daan melaksanakan prosedur yang sesuai dengan baik dalam masalah manajemen kelas ( M. Entang dan T. Raka Joni, 1983:43) Simpulannya adalah bahwa kemam...
Baca selengkapnya